第3节  赤练

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年纪了,去了玉松市特殊儿童教育学校的向日葵班读书,梅笍每天接送沈映上下学,沈怀素则成了同班其他孩子的家长们眼里的“好爸爸”——他拿着个小本子每天寸步不离盯着沈映。他从一个研究者摇身一变成了个观察者,他记录沈映的作息,生活中的每一个细节,他玩的每一件玩具,翻阅的每一本图画书,甚至他每天的着装,每天的饮食。

沈映穿衬衣的时候较多,从短袖穿到长袖,冬天就在衬衣外面添一件马甲,套一件呢大衣,偶尔戴一顶扁鸭舌帽,总是踩着一双锃亮的皮鞋,挎着一台超级八摄像机。摄像机是梅笍送他的,她教沈映怎么用,从那时起,沈映学会了透过镜头看世界。

他每天都拍回来很多短片,梅笍会在他睡前和他一块儿回顾一番,但沈映对拍下来的影片没什么太大的兴趣,看不了一会儿就睡着了。他对摄像这件事本身好像也提不起劲,只是例行公务似的进行着,他的手很稳,镜头视角大致和他的身高持平。他很少俯视,几乎不仰望。

沈怀素也会看沈映拍下的这些片子,这些都成了他的写作素材,他的书会关于语言对人类自我认知的重要性,他在书里描述了这样一个观察对象,这样一个男孩儿:美丽无法打动他,丑陋也没有办法恐吓他,他不会说话,语言的丧失让他不具备责任感,羞耻感,缺乏认同感,群体性。

他怀疑他可能是上帝编码的最初始程序。

梅笍见过一次这本书的初稿,读了几页就放下了,她的评价是:还把自己当上帝了。

向日葵班的班主任贾老师在沈映十岁的时候和梅笍长谈了一次,沈映在学校读了四年书了,他每天都整整齐齐,干干净净,吃饭从不把米饭弄得到处都是,没打翻过汤,没抢过别人的饼干,不打人,不咬人,别人和他说话时他都会认真地看着对方的眼睛,他会写字,字写得还很漂亮,他还会画画,无论临摹还是写生,完成度都非常高,他下围棋,下象棋,比学校任何一个老师都厉害,她们的教材显然对他不适用了,她让梅笍完全不用担心,沈映是完全可以去正常孩子去的学校读书的。梅笍听了,和贾老师道:“他写自己的名字,可能都不知道那是他的名字,那代表他。”她又说,“他也不会哭,连笑都不会笑。”

没有办法表达情绪,没有办法和人交流,没有交流的yù_wàng,那就是不正常。

沈怀素偶尔还是会带沈映上山,他带他去他们去过的地方,天福宫啦,瀑布啦,洗剑池啦,藏宝洞啦,他让沈映带上摄像机,沈映拍了些片子,当天回去沈怀素就会播来看。沈映的镜头里总是有太多东西,一棵树长了那么多枝叶,结出了那么多桑葚,一条瀑布ji-an出了那么多水花,天上的云那么多,那么密,一片草丛里开出了那么多野花,引来了那么多蝴蝶。他的视野总是满的,就算清晨,他站在空旷的山顶,那胶片上也落下了轻轻沉沉的,许许多多的雾。

沈映还拍过天福宫放生池里的鱼,那是他罕见地低下头去拍什么,沈怀素在边上瞧见了,一时好奇,走了过去,和沈映说:“你在拍鱼?洗剑池里也有这种鱼啊,会咬人,还有毒。”

沈映的小脸凑在摄像机上,脸朝着放生池。沈怀素拉过沈映的右手,伸进了池里,一条黑鱼恰好游过来,咬了沈映一口。

半个月后沈映手上的伤口才长好,没留疤,但是他始终记得那个伤口在那里,就在他右手食指的顶端,他后来常常叫小艾舔他的这根手指。小艾也咬过他,他的牙齿没有那种毒鱼的牙齿那么锋利,沈映只是出了点血,奇怪的是,那一口反而让他留了疤。

他身上还有一道疤,是被蛇咬的,他记不太清具体是什么时候了,好像是夏天,也可能是秋天,反正接近傍晚了,山里弥漫着青苔的s-hi润气味,可能要下雨了。他一个人走进了赤练峰的一片荒草丛里,他举着他的超级八,他在那里遇见了一条赤练蛇。

那蛇从草丛里倏地钻出来,游到他跟前,纤长的身体盘出许多个“s”,一吐信子,一窜,咬了他的小腿。

一个上山砍柴的山民救了沈映,背着他去了卫生所,模模糊糊地,他看到白白的光在摇晃,一时间好像许多云都汇到了他头顶,它们又急速地往两边分开,急着要溜走似的,他的耳朵里嗡嗡地响,那些云全都跑走了,他看到很多人围着他,每个人的脸都那么清晰,每个人都那么紧张,每个人的脸上都有好多水珠,是汗,也可能是雨。

他忽然有一种感觉,他感觉自己成了这个世界的一部分了。

他发出了“唉”的一声,听上去就像一声叹息。

王韵美带着小艾和艾心回了玉松。她一开始还抱着找艾红杉的打算,去了好几家听说艾红杉经常露面的麻将馆,可人没找到,王韵美自己倒学会了打麻将,兴许是为了弄清楚这个地方到底有什么吸引人的魔力吧,最憎恨赌博的王韵美成了麻将馆的常客。她在麻将馆边的一套群租房租了个小房间,房间小得放下了一张单人床就转不了身了,每天早上她去楼下买三个馒头上来,和小艾还有艾心就着水,分着吃一个,剩下两个就是小艾和艾心的午饭和晚饭了。吃完早点,王韵美摸摸小艾的脸,亲亲艾心的小手,就出门了。她会反锁上房门,单人床下面有个痰盂,孩子内急了可以用那个方便,窗户倒时常开着通风,窗户


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