我让班里一名同学建了个qq群，主要是为了方便传资料给他们。一开始我没加群，结果他们就在群里互相骂着玩。。。加群了，知道了，失望之余我又退了群。。。我一直都教育他们说话文雅，不讲脏话，退群的那刻，真心觉得学校教育太弱太弱了。

手机为考试作弊提供条件，用手机舞弊已经是公开的秘密了而且一条信息可以发给好几个同学作弊的范围很广这不利于学生的正常学习及学校的管理。

手机是贵重物品保管不方便，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。

设置手机管理箱，在新学期伊始就宣布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候

处理可以严厉一些，起到震慑作用。

在德育处、每个班教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机管理箱，统一静音保管。

下课或课业结束后再取回。有些学生使用手机是受到环境影响良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点手机问题就不可怕了。

有的老师为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，更有甚者。为了杀一儆百当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理。

适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿闹得大家都很尴尬。所以处理手机问题要讲方法，尊重学生往往能起到“双赢”的效果。

作为一位非教师人员我的想法如下：现在手机已经普遍的不能再普遍了！一位的镇压对于叛逆期的孩子只能起到反作用，只要规定上课时不许无故用手机就好，至于惩罚方法我就没经验了你们谈吧！

手机最头疼，手机都是家长给买的，有些孩子就是不给手机就不上学，然后家长们就开始给孩子买手机了，不好的不敢买，只能买好的。问题不是一天两天形成的，也不是一天两天就能解决的，所以看着办吧！

其实，不同学校和老师，对待学生使用手机的处理方式，是不一样的。但总体态度，都认为：

学生用手机，弊端大于利，尤其是使用智能手机，大多数手机app功能都是面向成年人和成年社会推出的。对于未成年人，没有过多的考虑功能和需要，及时考虑到，未成年人也不一定作出合理选择。

这一点，国外老师也类似，不信？搜索“尼玛!!国外大学上课玩个手机就被老师用锤子砸了”，

就能看到一位大学外国