然后奶奶终于走了，剩下了他和父亲，听父亲说，他妈妈很早就去世了。他父亲也没有再娶。

估计也是家里穷的缘故吧。我离开家工作的时候，他还有奶奶和父亲。但是前几年，就仿佛听家人说起他死了。

在乡镇教书三年，是自己的理想啊，毕业时一本211教育部直属师范，同学们都进大城市，我志愿去乡下，结果就是实在活不下去了，一月900对于上过大学的人来说，消费观念又不是很科学，每年回家的路费都得找家里人要。

毕业时来学校招聘的都是市级以上重点中学，而且简单一面谈差不多就签，现在不是应届生了，只能通过公开招考才能进编制。难度大多了，而且还各种黑幕。真的被害死了。

考公务员水分更重啊！我爸妈当时就是看了那个编制，才要我读了免师！以后会农村去教书！唉！不想去啊！

免费师范生现在很受欢迎。你可以看看一些招老师的公告，先了解一些情况。免费师范生也不会去乡下，一般至少县一级的高中都抢着要好像。我也不是很清楚，我读书那会还没这个东西，快毕业时才有，所以了解不多。

是今年师范类毕业生，对教师这个职业的认识一直停留在书上美好的描绘，正在犹豫是否考乡村教师，呜呜求真相。待遇如何、工作环境如何、课时多不多?。

刚去的时候肯定多，积极点看他们是想给你多些锻炼机会，消极的看就是老同志们不想做的事，就让给你，而且要是你的领导素质不行的话，他们可能会把学校最差的班让出来给你哦，说到底就是让你先练练手。这个也很正常，新老师第一年多数都会比较的坑。

今年以后，考教师资格证以及当老师可能要容易点了，补充老师的速度要加快了，因为老师的年龄结构已经非常老了，不的萨芬看来是适当补充，相依诶小地方的老师已经断代很久很久了。所以，如果愿意当老师，愿意到农村或偏远地方来，有机会的。

其实也并不是所有的学生喜欢学习。也并不是没有学生热爱学习。只是：那些爱学习的，程度好的，小学高年级或者初中，就离开本地，去外面更好的学校读书了。而到了高中，留在当地读书的孩子不过十分之三的样子。

想想这些留下来的学生，和他们的家长，你觉得会是怎样的一种心态？无非就是顺其自然，能读成就读成，读不成也无妨。那这样的情况之下，学生还有巨大的压力和由此产生的动力吗？

那么学习这样枯燥的一件事情，他们能爱吗？

而我所在的地方，是一个镇。在县城里面有两所初中了，那么余下来的学生