第6节  莫道无心[现代篇]

关灯 护眼 舒适     字体:

上一章 目录 下一页(1/2) 繁体版

亲爱的书友,您现在访问的是转码页面,会导致更新不及时及无法正常下载,请访问真实地址:http://m.22duba.com/38520/6.html

说到这个,沈秋华又皱起了眉。“那个……真的好酸。”

杨琼笑着安抚,“好了好了,咱们不想了。”说着伸手就拉她。

沈秋华后退了半步,避开了杨琼的手。“你是否还欠我一个解释?”

“呃……”杨琼摸摸头。她知道沈秋华问的是到这里工作的事。“其实很简单。我转业是有待遇的。之前我做私人保镖没用地方安排工作。这次让他们给我补回来,就是这么回来。”

杨琼说得简单,其实还是费了一番周折的。好在她过去的老战友还能帮上这个忙。都是一起出生入死的,能帮自然要帮一把了。

见沈秋华听了自己的解释一直没有说话,杨琼担心道:“秋华,你不会气我瞒着你吧?”

沈秋华摇头。“我几时是那般不讲道理的人了?让你这般为我费力,难为你了。”她与杨琼两情相悦,情定今生。可是她从来不认为杨琼应该为她做更多的事。所以杨琼为她所做的一切,她都是心存感激的。

杨琼的手拉住沈秋华的手,十指纠缠。“记得在你那个时代,你为了救我而违抗圣旨吗?在宫正局里,你挡在我面前,说你一力承担的时候,我就在想,我还有什么理由对你不好呢?现在我只是为了你来这里工作而已,你为了我可是连命都豁出去了。”

沈秋华被握住的手微微用力,让杨琼感受到自己。“将你心换我心,始知相忆深。”

杨琼心里暖暖的,手上用力,将她拉进自己的怀里。“将你心换我心,始知相忆深。”

沈秋华心下甜蜜,却不肯待在杨琼的怀里。“这里是学校,你仔细点。”她挣脱了杨琼的怀抱,理了理微乱的头发,抽出簪子,一头青丝落下,如同黑色的瀑布。

杨琼还没来得及多看几眼,她已经三两下重新将头发盘好。

“这头发盘得真快。”杨琼不满。

沈秋华不习惯用皮筋束发,大热天总不能披着头发出门。而且沈秋华总认为披头散发不成规矩。平日里在家也就算了,上班的时候是一定要把头发梳得一丝不乱的。而且有了古代时在林芳阁的经验,她压根就没指望过杨琼。最开始的时候干脆拿根筷子当簪子用,看得杨琼那个无地自容啊!自己的女人居然用筷子束发!真是叔可忍婶也不能忍了。赶紧上网买了三四根木簪子,快递一送来她就立刻将那根筷子扔了。

“女子德容言功缺一不可,梳头是我自小就要学习的。”她说着望向杨琼,“真不知你是怎么长大的?”

杨琼汗,“我还是会梳马尾的。”

☆、第5章 准备

广播在此时响起,传遍整个教学楼。“请楼内的老师听到广播后到教导处领取教材和课表。再广播一遍,请楼内的老师听到广播后到教导处领取教材和课表。”是李主任的声音。

沈秋华抬头看着教室墙上发出声音的地方,十分好奇。

“学校广播,好久没听过了。”杨琼也觉得新鲜。

“走吧。”两人去了四楼教导处。一路上遇到很多老师,大部分都不认识。大家也对她们俩很好奇,一边打量着,一边向周围的人询问。得知是新来的老师后,又都露出和善的表情点头打招呼。

两个人随着人群领了各自的课表和教材,又见众人还领了一堆薄薄厚厚的本子,也不知道她们该不该领。沈秋华望着杨琼,杨琼摸着头,她也没经验啊。

和沈秋华同组的张老师走过来道:“这些你们也是要领的。”她一边翻着手里的本子一边介绍说:“教学计划,每科每年级一本。听课笔记一本,记分册一本,年组备课笔记和教研记录由组长领,这些你们不用管。还有那边的教学反思笔记一本,啊,还有经典教学设计和经典反思,每样四张,自己数清楚啊。”

张老师说了一大堆,杨琼一听头就大了。只记得一本一本又一本,至于具体是啥,全都不记得了。

沈秋华道了谢,走到那一字排开的各种本子前,按照张老师说的依次拿好了一份,转身交给跟在她身后的杨琼。然后又取了一份,回头朝着杨琼笑了笑。比记忆力,谁还有她厉害?

“你们两个等下。”李主任见她们要走,急忙叫住。她从柜子里取出两个笔记本,分别交给两人。“我们学校每月要求上交业务学习笔记。这本子是写业务笔记的。如果不知道怎么写,问问同组的同事。如果还有什么不懂的,可以随时来问我。”

“谢谢李主任。”杨琼点头接过本子,和沈秋华一起出了门。

刚一出门,杨琼的脸就垮了。望着手里一摞子本子,她突然觉得还不如让沈秋华直接辞职呢。

“这些东西要怎么写啊?”

沈秋华倒是镇静。“李主任不是说回去问问同事吗?别人能写,我们自然也能写。”

“好吧。”杨琼无奈。沈秋华这个古代人都没说什么,自己怎么也不能先打退堂鼓吧。

将沈秋华送到高年级语文组门口,杨琼见四下无人,迅速亲了她的脸颊一口,然后在沈秋华责备兼无奈的眼神下跑开了。

沈秋华摸了摸自己的脸颊,嘴角忍不住挂上浅笑。

进了办公室,见同事都已经开始奋笔疾书了。她已经知道最年长的张老师就是高年级语文组的组长,理所当然来向她请教。

张老师是个很和善的人,对于沈秋华的问题教得很耐心,该如何备课,如何写教学计划等等都说得很明白。最后还告诉她,如果


第6节(1/2),点击下一页继续阅读。

『加入书签,方便阅读』

上一章 目录 下一页 TXT下载