分卷阅读51  重生之妹控

关灯 护眼 舒适     字体:

上一章 目录 下一页(1/2) 繁体版

亲爱的书友,您现在访问的是转码页面,会导致更新不及时及无法正常下载,请访问真实地址:http://m.22duba.com/76404/51.html

吞,人小力微的陶叶做不了什么,只能交给大人处理了。

邵茵茵被吵醒,听完陶叶所说,整个人都清醒了,她皱眉看了看陶雅的手腕,立刻打电话给了章小姐。

“这种事情我没遇到过,还是交给校长处理吧。”

不到五分钟,章小姐便到了。陶叶发誓,她第一次看到章小姐衣着那么随便的样子,要知道平时她虽然光头,可是身上的衣物饰品从来都是一丝不苟,让人挑不出刺来,显见在细节上是很用心的。

邵茵茵评价说章校长其实骨子里很挑剔讲究,甚至到了完美主义的地步,在她看来实在是有点龟毛了,不过在某些事情上章校长的精益求精或者斤斤计较,邵茵茵又是非常欣赏那种认真的的,比如在陶雅的这次事件上便是如此。

章小姐一进门便看向陶雅,见她没什么异常,只是不知道心里如何想。

“这件事我要好好调查一下。我去打个电话,邵老师你先陪着她们等一下。”

章小姐转身去了另一间房,邵茵茵有点意外,她以为章小姐会先安抚陶雅她们离开,之后再慢慢处理。就如同上次的公交车sè_láng事件,邵茵茵不知道章小姐具体做了什么,只是看到整件事被报道了出来,而那个sè_láng的身份和工作也无意间被揭露了,那人原来是通信营业厅的员工,最新的消息说那个人已经不在营业厅工作了。

片刻之后,章小姐回来了,问陶雅她们是否还记得敬老院的房间号,这样才好确定老头的身份。

“208.”

陶雅面无表情地说出了房间号。陶叶忙握住陶雅有点冰凉的手,补充了当日看见的老头所在的床铺位置。

“这就好办了。我辗转托了好几个人才找到敬老院的负责人电话。”章小姐点了点头,“目前我们对这个人的身份一无所知,所以必须先调查,之后才能有所行动。”

原来如此,邵茵茵恍然大悟,确实上次的sè_láng事件情况很明确,后来也有执法机关介入,所以比较简单。这次涉及的是不知名老人,情况就复杂了。

章小姐又走开去打电话了。

邵茵茵开始找话说,“校长很神通广大的,她就是那蜘蛛精,没什么事做不到。”

关蜘蛛精什么事?章小姐和可怕的蜘蛛长得一点都不像好不好,陶叶和陶雅不可思议地瞪着邵茵茵,邵老师以前的语文绝对不及格!

本作品源自晋江文学城欢迎登陆观看更多好作品

第32章第32章

第三十二章

“这可是校长自己说的。”邵茵茵信誓旦旦地说道,“她说人和人并不是孤立存在的,每个人的人际关系交织形成网络,你可以有意地去建立自己的人际网络。”

这说的不就是蜘蛛织网嘛,虽然章小姐没有亲口说出那几个字,可是就是那个意思啊,章小姐是一只不普通的蜘蛛精。

说到蜘蛛精,陶雅只想到了电视上西游记当中的女妖怪。

“校长一点都不可怕啊。”

“你们在说我什么坏话呢?”章小姐走了过来,眼睛盯着手机屏幕,居然顺利地走到了沙发上坐了下来,“这老头的儿子居然是个老师?”

邵茵茵眼看着章小姐还没坐稳,立刻又站了起来,继续去打电话。

半分钟不到章小姐便探头招呼邵茵茵过去,说要用电脑查下东西,让邵茵茵输开机密码。

邵茵茵满头雾水,她的电脑又不在次卧兼书房的房间里,再说了,不是可以用手机搜索吗?等她进去后章小姐还顺便把门关上了。

“校长你怎么了?”

“有些话不能当着孩子的面讲。”章小姐一脸严肃,“刚才看到那老头子的儿子是个老师,我便觉得有些不妙,再一搜,这儿子传闻猥亵学生,离开了所在学校,若是真的,现在还不知道在哪里祸害人。”

邵茵茵无语,这叫不是一家人不进一家门吗?

“估摸着这老头的儿子也是受害者,虽然令人同情,可是当他伤害别人的时候,就已经不值得人可怜了。”章小姐从小长大的环境里这种事情没少见,哪怕政府再重视,同样的事情还是层出不穷,这世界变态那么多,对孩子来说太危险了。

邵茵茵想起看过的美剧里的一句台词,年少时经历痛苦和不公的人,一部分人选择了长大后与罪恶作斗争,也有一部分人沦为了同流合污的人,甚至主动去伤害比自己更弱小的人。

这样滥用力量欺压的事情其实很常见,就比如很多恶婆婆也是为了迁移怒气,才转而挑剔儿媳妇的,女人何苦女人,这就是弱者的最大悲哀了。

“这件事我先去找人专门调查。我你先让陶叶她们回去吧。”

邵茵茵点头答应了,送走章小姐后,简单洗漱了一下,和陶叶两人一起出门。

“邵老师,为什么刚才校长说到那人的儿子是老师反应很奇怪?”

陶叶直觉这里面有问题,忍不住问了出来。

这也太敏锐了,邵茵茵心里叹气,“我给你说说章校长的故事吧,关于她招聘老师的要求的。”

当年章小姐从天而降,本来学校已经提前招聘了一批老师等待开学上岗,结果章小姐硬是要自己再亲自面试,最后与其中的几位老师解约了,解约的理由无外乎两条,一是能力,二是德行。

解约的人当中有一个背景材料造假,其余人则是能力不足,但也有区别,有的是说对教学没有热情,另一些则是思维不过关。


分卷阅读51(1/2),点击下一页继续阅读。

『加入书签,方便阅读』

上一章 目录 下一页 TXT下载