一直安静听着的拓曼。

拓曼起身，显是早已想好了，脆生生道：“孔子曾说过，‘父之仇，弗与共戴天’；又曾说‘居父母之仇，寝苫，枕干，不仕，弗与共天下’。父仇不共戴天，王一猛若不杀仇人，如何立于天地间？我认为应该放了他。”

父仇不共戴天。

望着拓曼黑嗔嗔的眼睛，想到单于冒顿之死，胡亥竟然心中一紧。

第241章

“书读得不错。”胡亥勉励了拓曼一句, 未置臧否, 又看向后面的三位皇孙。

嬴祺和嬴祯被点到名字，不得不起来回答, 磕磕绊绊，好不容易自圆其说。

胡亥耐心听着, 格外赞了这俩胆小谨慎的孩子几句，最终看向了嬴礼。

嬴礼起身, 道：“《公羊传》有云‘父不受诛, 子复仇可也。父受诛, 子复仇，此推刃之道, 复仇不除害。’”

父亲不是被国法杀的, 儿子可以报仇。父亲是被国法杀的，儿子如果报仇，那么旁人的儿子也可以报仇, 复仇便会无穷无尽, 不能解决问题，所以不能报仇。

嬴礼说出了他的观点, “若要判定王一猛的罪责，就要看他的父亲是不是死于国法。”

“王父死于民间械斗。”胡亥道：“但是王一猛认为对王父一案的判决不公。”

“那就要看王父一案的判决，是按照国法, 还是有所徇私。”

“是按照国法，然而律令有不足之处。”

“那么王一猛依律当斩。再使廷尉完善律令。”

“王一猛必须死？”

“若要撼动律令，便需以命相搏。”

“死后不表彰？”

嬴礼看了嬴祚一眼, 坚定道：“不能表彰。”却没有展开说。

这一段快问快答，兔起鹘落，每一个回答都代表着一次价值观的选择。

胡亥点点头，没有评价，道：“接着上课——朕走了。”

孩子们还没回过神来。

嬴礼跌坐在地，浑身的力气都散了。

数日后，嬴礼按照与皇帝的约定，取了这一旬的练字册，去请陛下检阅。

胡亥翻着他的功课本子，问道：“为什么不能表彰王一猛？”

因没有旁人，嬴礼也就不需避讳，条理分明道：“诛杀王一猛，是遵循刑罚。表彰王一猛，却是按照礼法。礼法与刑罚，根本都是为了防乱。若诛杀王一猛后又表彰他，礼法与刑罚相冲突，黔首便无所适从，将为祸乱之先例。”

胡亥熟视这个长孙良久。

礼与刑，根本乃是为了防乱。

这是张良教给他们的内容。

能有这样的见识，已经超越了古往今来绝大多数人。

法律从来不是为了所谓的正义。

它的根本是为了稳定。

只有在不伤害稳定的前提下，法律才会尽可能兼顾正义。

张良教课的时候，御书房的几个孩子都在场。

同样学到的内容，能否运用一心，却端看个人造化了。

胡亥在那功课本子上以朱笔圈了几个字，道：“还要接着练。”

嬴礼双手捧着接过来，低头望着上面的红圈，内心又激动又忐忑，悄悄望一眼伏案理政的皇帝，竟然生出一丝亲近之感。

王一猛一案，最终以判决王一猛斩首收尾。

与此同时，针对相关的律令进行了完善，而官员自此之后对曾经手的案件，将终生负有责任。比如中央要员，做县长时误判了案子，仍会被追索惩罚。

而凡是事涉人命的大案，每一案判决之前，都要上报至咸阳，由廷尉左右副手分别审理，汇集两方意见相左的案件，报于廷尉司马欣，上呈皇帝。

这直接给胡亥每日增加了个把时辰的任务量。

但是通过这些牵扯人命的大案，胡亥能更直观、准确地摸到帝国病灶的脉搏。

王一猛案件引发的思考还未淡去，拓曼那日的发言却始终萦绕在胡亥心头。

胡亥招来博士仆射叔孙通，要他在黄老学说之外，另外编纂文集，弘扬大一统理念与爱国主义精神，宣扬秦朝文化的优越性，以符合大秦帝国根本利益的文明去教化天下万民。

最关键的是，要把这些内容列入咸阳书院的入学考试范围中去。

交由赵高督办的咸阳书院已经正式运作了三年。

朝廷的众博士与国内博学之士，被请来作为授课先生。

学子则是自全天下而来，只要考取了书院名额，那么不但学费用度全面，朝廷每月还会发财物给这些学子。

咸阳书院分为东西两所，东所是贵族高官子弟，响应朝廷号召，来这里读书；西所才是寒门子弟，苦读入学的。

两所学生通过大考之后，去处也不同，东所为官，西所为吏。

胡亥倒是想一步到位把科举制完善了。

但是现在